В статье охарактеризованы компоненты речевой культуры преподавателя высшей школы. Описаны условия современного вузовского образования, требующие владение педагогом навыками коммуникативной компетентности. Обозначена взаимосвязь культуры речи с успешностью реализации образовательных программ в вузе. Указаны конкретные умения научно-педагогических работников в области речевого взаимодействия со студентами.
