Конспект урока "Погода"

Тема урока: Погода и климат

Комбинированный

Изучить типы осадков

Выработать навыки работы с метеорологическими показателями

-дать представление понятий «погода», «климат».

-раскрыть закономерности изменения климата.

-развивать умения работать с различными источниками информации;

-формировать познавательную активность и логическое мышление;

-анализировать, делать выводы, развивать творческие, коммуникативные способности.

-развивать речевую культуру, воспитывать культуру общения.;

-воспитывать гражданскую позицию полноценной личности.

Расширить знания о параметрах, характеризующих состояние атмосферы. Дать знания о погоде, методах изучения погоды, климата причинах изменения. Сформировать понятия: погода, воздушные массы, климат. Уметь выявлять причинно-следственные связи: погода- воздушные массы. Научить применять знания о погоде, использовать их в новых условиях.

высказывать свое предположение на основе учебного материала; проговаривать последовательность действий на уроке.

установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом, самоопределение и смыслообразование; осознание ценности географических знаний и умений, навыков; их применения в различных жизненных ситуациях.

ИКТ, физическая карта полушарий, учебник, раздаточный материал

Ход урока:

Организационный момент

ЗАДАНИЕ:

1.Найти на карте координату 28 с.ш. 87 в.д. Какой географический объект там находится?

2.По иллюстрациям (на слайде) определить разницу осадков у подножия этой горы и на вершине.

3.Объясните, где будут сильнее дуть ветра.

4.Найдите разницу давления при нормальном давлении у подножия.

5.Какова температура на вершине, если у подножия она составляет +12 С.

Назовите, о чём можно судить, имея все эти сведения? ( о погоде). Постоянно ли в данной точке происходят такие метеоявления? Как будет называться наша тема? Каковы задачи урока?

Найдём в учебнике, что такое «Погода»?

Погода – состояние тропосферы в данном месте в данный момент времени.

Основные элементы погоды – мы сможем их назвать, когда определим, что исследуют следующими приборами:

1.Термометр – температура воздуха – градусы Цельсия

2.Барометр – атмосферное давление – миллиметры ртутного столба

3.Флюгер – направление ветра - СЮЗВ

4.Гигрометр – влажность – проценты или г/л

5.Осадкометр – количество осадков - мм

6.Облакомер или глаз – облачность – проценты

Итак, мы с вами определили основные элементы погоды.

НА ДОСКЕ

А откуда на наши территории приходят осадки, влага, облака, как определяется температура и откуда берётся ветер? Они приходят с воздушными массами. Поработаем с текстом по рядам и составим таблицу:

В большинстве странах мира существуют специальные службы погоды. Они занимаются предсказанием погоды, т.е. прогнозированием. На метеорологических станциях снимают сведения о температуре, влажности, ветре, направлении и скорости ветра. Потом эти данные передают в метеорологические центры. Там полученные данные особыми знаками наносят на карты. Эти карты называются синоптическими.

Погоду также можно предсказывать по поведению животных и растений. Например: ласточки, одуванчики, воробьи, пчелы и т. д.

Самыми важными характеристиками погоды являются температура почвы и воды в реке, море, океане.

Все погодные явления происходят в стратосфере.

Одно из свойств погоды - постоянство.

Погода меняется только в течение года.

Главная причина перемен в любое время суток в погоде - перемещение воздушных масс.

У нас в крае в течение всего года преобладают погоды теплого времени года.

А предсказание погоды называется – гороскоп.